¿quiénes son los jóvenes que experimentan la “nueva” Secundaria? Un estudio de caso en Porto Alegre/RS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15536/reducarmais.7.2023.3442

Palabras clave:

Jóvenes, Juventudes, Experiencias juveniles, Escuela, Nueva Secundaria

Resumen

La “Reforma” de la Secundaria (Ley 13.415/2017) fue aprobada en 2017 y recientemente se ha implementado en instituciones educativas de todo el país, impactando a millones de jóvenes estudiantes. El principal objetivo de este artículo es presentar las condiciones juveniles de un grupo de jóvenes escolarizados vinculados a la Unión de Estudiantes de una escuela pública provincial ubicada en Porto Alegre/RS. La investigación cualitativa, en formato de estudio de caso, produjo datos a partir de un grupo focal con cinco jóvenes. Fue posible comprender algunas de las percepciones de los sujetos sobre lo que significa ser joven y cómo viven esa fase de la vida. Trabajo, movilidad urbana y salud mental surgieron como categorías analíticas importantes que permitieron analizar la condición juvenil de los sujetos investigados. Se considera que los resultados obtenidos provocaron discusiones y entendimientos en términos de conocimiento de los participantes de la investigación, así como de sus experiencias escolares y juveniles.

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Biografía del autor/a

Gabrielle Bezerra da Silva, UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL - UFRGS

Licenciada em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

Victor Hugo Nedel Oliveira, UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL - UFRGS

Doutor em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Licenciado e Mestre em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Pós-Doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e em Sociologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). É Professor Adjunto e Pesquisador do Departamento de Geografia e do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Foi Professor Visitante na Universidad de Valladolid (UVa/Espanha) e na Universidad Nacional de La Plata (UNLP/Argentina). É membro do Observatório do Ensino Médio do Rio Grande do Sul. Realizou formação em psicanálise. Foi professor da escola básica por mais de 10 anos nas redes pública estadual e federal e na rede privada, em Porto Alegre/RS. É líder do GEPJUVE - Grupo de Estudos e Pesquisas em Juventudes e Educação (UFRGS/CNPq). Participa de diversos Grupos de Pesquisa. É parecerista AdHoc de diversos periódicos científicos. Seus principais interesses de pesquisa giram em torno dos seguintes temas: Culturas juvenis contemporâneas; Juventudes; Jovens; Sociologia e Geografias das Juventudes; Educação/Escola; Ensino de Geografia; Geografia Urbana; Território/Territorialidades.

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Publicado

2023-12-05

Cómo citar

Bezerra da Silva, G., & Nedel Oliveira, V. H. (2023). ¿quiénes son los jóvenes que experimentan la “nueva” Secundaria? Un estudio de caso en Porto Alegre/RS. Educar Mais, 7, 915–930. https://doi.org/10.15536/reducarmais.7.2023.3442

Número

Vol. 7 (2023): Janeiro - Dezembro

Sección

Artículos

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